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Sede La Serena: CONTINÚA EN SU TRABAJO DE VINCULACIÓN CON EL MEDIO ESTA VEZ CON LA CARRERA DE TÉCNICO DE NIVEL SUPERIOR EN EDUCACIÓN BÁSICA

25 de junio 2018

25 Junio 2018

Como actividad de Vinculación con el Medio, la carrera Técnico de Nivel Superior en Educación Básica, continúa trabajo sistemático con la escuela de Huachalalume, en esta ocasión potenciando resultados de aprendizaje de la asignatura de Informática Educativa a cargo de la docente Paola Muñoz Peralta y los aprendizajes de los niños y niñas de la escuela visitada.
Durante todos los viernes del mes de mayo, estudiantes primer año de la carrera TNS en Educación básica, visitaron la escuela de Huachalalume, habilitando el CRA con recursos tecnológicos y software educativos clasificados por niveles y temáticas, de esta manera la escuela, (no tiene red de Wifi), ahora cuenta con una batería de software que pueden ser utilizados por toda la comunidad educativa.
La actividad se perfila como una instancia más de apoyo a la comunidad educativa de la escuela de Huachalalume, a su vez como una variable didáctica en enseñanza de la Informática Educativa y una herramienta metodológica para fortalecer la formación de nuestros estudiantes acercando las bases teóricas de la asignatura a su aplicación práctica, conectando la formación académica con el contexto laboral.
Nuestros estudiantes de la carrera de TNS Educación Básica se mostraron una vez más entusiasmados y manifestaron que la interacción con los niños, conocer y descubrir lo que será su campo laboral, conocer el nivel y realidades de las escuelas, es altamente significativo para su formación como técnicos.
La evaluación general de la actividad fue positiva, valorada por los profesores de la comunidad, los que manifestaron su agradecimiento y destacaron la propuesta declarándola como altamente significativa, tanto para los técnicos en formación como para los niños y niñas del colegio visitado, lo que permite evaluarla finalmente como muy pertinente para poder alcanzar el perfil de egreso que declaramos.



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